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2024年3月28日，春季学期的第一个月末，欧亚校园迎来了来自好意思国犹他州的20名高中学生和2名带队教练。这次2024好意思国犹他州高中生春令营从北京初始，路过河南，最终来到了西安欧亚学院。
东谈主文培植学院在学校“在地国际化”发展阵势和“诈欺型新体验“办学理念的指导下，接续深入及拓宽国际技俩，为学生提供万般寰球探索途径以及由国际化、多元文化所构建起的东谈主文氛围。本次好意思国来访团队进行的短期交流动作也为东谈主文培植学院的“在地国际化”发展阵势注入了新的活力。
动作前期
动作前期，为匡助学生终了零距离参与国际化换取以及1对1进行双语交流的野心，东谈主文培植学院国际事务中心通过口试礼聘了20名来自东谈主文双语技俩且荒芜愿进行翻译和提供匡助的学生。他们来自不同专科布景，具备较为优秀的双语换取能力和跨文化交流技艺。同期，在国际互助与交流中心江翡教练的复旧和组织下，20名志愿者学生进行了系统的培训和指导。通过培训，学生更为全面地了解了欧亚的校园文化和内涵，并学习了翻译技艺、文化各异、礼节门径等方面的现实。
动作日
3月28日，从踏入欧亚校园初始，充满好奇和热爱的好意思国犹他州高中生们便与东谈主文培植学院的学生们一同探索了中国文化的高明，感受到欧亚的活力氛围。
01 墨迹情缘：字画友情
动作第一站，中好意思学生们进入了东谈主文培植学院《古今长安》双语课的课程中，在讲课教师薛雯教练的指导下共同恍悟了书道和中国画的专有之好意思。薛教练以她丰富的教悔教训和热心飘溢的教练，将中国书道和中国画的精髓娓娓谈来，让学生们仿佛踏进于古王人长安的历史长廊中，感受着千年文化的魔力。
在课堂上，薛教练向学生们先容了中国书道的基本笔画和书写技艺，疏导他们体验羊毫的超脱和墨香的洒脱。学生们亲自尝试挥毫泼墨，感受着汉字的魔力和书道的艺术之好意思。同期，薛教练还为学生们教练了中国画的构图和弘扬手法，疏导他们赏玩传统山水、花鸟等题材的作品，感受着中国画的境界和神韵。在这次交流动作中，中好意思学生们共同绘画了很多活泼形象的画作，这些作品既展现了各自国度的文化特点，又转圜了相互的假想力和创造力。
在绘画的经由中，中好意思学生们相互互助，相互交流，共同谈判着艺术的技艺和弘扬神气。他们在绘画的互动中，不仅增进了对相互文化的了解和尊重，愈加深了友谊的关系。
02 春日泛论：校园踱步
动作第二站，中好意思学生在国际互助与交流中心江翡教练的指导下开启了欧亚校园的参不雅，江教练以她亲切而宽裕深度的教练，为学生们展示了欧亚校园的专有魔力以及欧亚“以学生为中心“理念的丰富内涵。在江教练的引颈下，学生们踱步在欧亚校园的绿荫小谈上，感受着宁静而优好意思的校园环境。她向学生们先容了欧亚校园的建造立场、教悔设施和文化动作。在参不雅的经由中，学生们不仅恍悟了欧亚校园将传统文化与当代培植理念的连合，还体验了欧亚国际化培植的魔力和怒放的学习氛围。
在参不雅经由中，好意思国中学生和志愿者搭伙而行，相互共享着各自的体验和感受。他们用流利的英语和热心的笑貌交流，相互了解对方的文化布景和生计民风，促进了跨文化交流与证据。志愿者们耐烦性向好意思国粹生先容欧亚校园的历史和特点，解答他们的疑问。中好意思学生相互共享了不同的的学习生计和校园体验，让志愿者们了解到不同国度之间的各异与共通之处。
随后，中好意思学生一谈体验校园摆脱餐。在厚味的食品和平素的氛围中，他们松怡悦计，尽情享受着这段好意思好时光。摆脱餐要领为中好意思学生提供了一个相互交流和往来的平台。他们围坐在一谈，用英语和中文交流，共享相互的生计趣事和文化体验。他们共享着对于我方国度的风土情面、节日传统，评述着各自的家乡和生计资格，不同文化在餐桌上会通。
动作跋文
这次犹他州好意思国高中生欧亚交流动作在中好意思学生们相互谈别中进入尾声，不同的学生在这次动作中获得了更深的友谊，更丰富的文化体验，以及更普遍的视线。在多元文化的训诲和磨真金不怕火下，东谈主文培植学院的学生通过与好意思国同龄东谈主的交流与互动，愈加长远地意志到寰宇的万般性和文化的丰富性，增强了自信心和国际视线。同期，与来自不同文化布景的同龄东谈主交流，也让他们愈加坚强了我方的文化招供和自大感。
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国际事务中心讲求东谈主王昱琦教练暗示，很甘心看到一批国酬酢流学生的到来。她提出同学们进入东谈主文培植学院学习后充分参与万般国际化交流动作，强化个东谈主延展力，并以全新的视角看待我方的学习生计。
来自东谈主文培植学院的志愿者同学们暗示，这次动作加深了他们对文化交流的证据。“我结交了不少好意思国一又友。有了与国际一又友交流和生计的体验，我的目的随之更正，看问题的视角有了很大变化。亲自构兵当地的东谈主事物，与单单从竹帛上学习表面学问大不雷同。”
志愿者之一、2021级应尽情绪学双语班学生鲜婧妍参加动作后说到：“昨天迎接了一群来自好意思国犹他州的中学生代表团参不雅咱们的校园，这段好意思好的时光充满了欢畅、互动与收成。在平素自得的氛围中，咱们并肩踱步于秀丽的校园，共享着各自的校园生计点滴，他们的热心飘溢和好奇心深深感染了我。在学校的餐厅里，咱们共进午餐，试吃了直率的中国好意思食，那一刻，饮食文化的交流让咱们的友谊赶紧升温。尤其令东谈主铭记的是那节羊毫山水画课程，他们手握羊毫，专注而参加，尽管首次尝试，却展现出对中华艺术的怜爱与敬意。看到他们千里浸在中国传统艺术的魔力中，我深感自大且喜跃。他们津津隽永地共享了好意思国中学生的日常生计以及在少林寺的专有体验，对于古王人西安更是拍桌艳羡，别有洞天于各式宽裕历史文化气味的记念品商店，满载而归的喜悦指桑骂槐。这次迎接动作让我长远意志到文化交流的力量，它能让寰宇各地的年青东谈主冲破地域规模，增进相互证据和友谊。同期，也激励了我对何如更好地践诺中国传统文化，使其走向寰宇舞台的深入想考。曩昔，咱们将连续勉力，让更多国际友东谈主有契机亲自体验和感受中汉文化的博大精熟。”
另一位志愿者，来自2021级英语专科双语班的黄珂菁同学暗示：“这次动作让我了解了好意思国的一些培植体系，还学会了好意思国式的弃取清贫时会使用的点兵点将口诀。我的英语白话水温暖他们中文白话水平差未几，王人听得懂但只可用最肤浅的词汇，加上口吻和手势王人能证据对方的真谛，经过一下昼相处，不错双语系统同期在线，即是相比基础，由此可见，浸入式学习二语是最佳的神气，应该多与母语者交流，创设学习说话环境。”
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